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吉安:“为孩子倾注青春我很知足”

2019-10-02 19:51

  从1988年到2019年,三十一年的时间可以不同的地点做不同的事情。而焦旻敏却用三十一年最美的青春年华在同一所学校做着同一件事——教书育人。

  焦旻敏,自1988年吉安师范毕业后,扎根在吉安师范附属小学这片教育热土上,一扎就是三十一年。三十一年来,她就如一个铁打的营盘看着一批批流水般的学生在此停留、成长、高飞,而她始终扎根在此,用真情与温暖诠释着师爱的真谛,用激情与梦想谱写着教育的篇章。

  初见焦旻敏,一头干净利落的短发,温润如玉的脸庞挂着一弯爽朗的微笑,如沐春风。而她也确实如春风一般,吹暖了一个个孩子的心田。

  行源于心,力生于志。站在三尺讲台上,焦旻敏从未忘记教师的誓言和初心。她不断用新理念、新思路创新教育教学,以各种新方式营造轻松、活泼、上进的学习氛围。情境创设、课堂表演、实验引趣、竞赛激趣、猜谜识字等多种教学方法都曾经在焦旻敏的教学课堂上体现。

  记得一次,焦旻敏讲授《回乡偶书》这首古诗时,她鼓励孩子自由发挥,分组表演古诗诗意。学生们发挥各种想象将古诗的情景诠释得淋漓尽致,有的将粉笔灰点缀在头发上,纸条贴在两鬓和下巴处,扮成“鬓毛衰”的模样。有的脱下衣服打一个结背在身上作“包袱”,拿着一把雨伞作拐杖。在表演时,学生惟妙惟肖的表演令人开怀大笑:有的“贺知章”弯着腰,眯着眼,步履蹒跚前行,时不时停下来与孩童拉家常;有的用手捋着胡须,摇头晃脑,踱着方步吟诵诗文。整个课堂,学生欢声笑语,乐趣无限,更重要的是他们通过琢磨诗文的意境,开动脑筋,真实表演,激发了学生的学习兴趣。

  一年级的识字任务重,课程比较枯燥乏味。如何使枯燥的知识通过一种活泼生动的方式讲述出来,这是焦旻敏思考的问题。

  思考,思考,再思考,她根据文字的特征,采用不同的方法,如一个神奇的魔术师,将一个个文字变成了趣味的源泉。比如采用“开火车”“找朋友”“摘苹果”“编儿歌”等多种方法帮助孩子快乐识字。此外,她还把生字编成一个个字谜,“主人旁边站个人(住)”“木上顶个太阳(果)”。课堂上,学生积极参与,思维活跃,识字有趣,课堂效果事半功倍了。

  三十余载春秋,焦旻敏力求最大限度地去理解学生的精神生活,与孩子一起忧伤、欣喜、激动、沉思;她尊重学生个体差异,为孩子构建自由成长的空间。

  小艾是全年级有名的学困生,许多生字不会写,考试卷上大片空白。焦旻敏详细了解小艾的情况,发现小艾不是接受能力慢,而是学习懒散。为此,她对症下药,主动找到孩子的父母,要小艾每天中午吃饭前到她家报到,她给他报生字听写。因为小艾家离她家近,每天中午她一边炒菜,一边报听写。就这样,焦旻敏的菜炒好了,小艾的字也写完了。

  这样的学习模式坚持了一个学期后,小艾的成绩慢慢进步了。毕业时,他的语文成绩竟然都是优。小艾欣喜不已,而孩子的父母感激万分。有一次,焦旻敏问小艾,对焦老师家什么记忆最深刻。他笑着说:“我记得最深的就是焦老师厨房的洗衣机,我在那台洗衣机上听写了大半年。”

  十几年前,有一个孩子叫小丽,父母离异,父亲爱发脾气,一发脾气,就砸东西,孩子在家战战兢兢。后来,父亲又成家了,她就由奶奶抚养。有时,奶奶有事情外出,就把她放在焦旻敏家里。小丽爸爸接她回家时,她哭着跑到焦旻敏身边说:“我不回家,我就要在焦老师家里。”后来,小丽的奶奶、妈妈去外地打工。小丽就一直在焦旻敏家里一起吃住、一起玩,甚至做客也带着一起去,就像焦旻敏的女儿一样。“有一次我出差回家,看到她在墙上画了一幅画,写着‘欢迎焦妈妈回家’,瞬间,我的心都快被融化了。”焦旻敏当时就想着,给予孩子足够的爱,你也能得到孩子同等的爱。

  2000年9月,班里有一个患侏儒症的学生,名叫小雷。初来之时,同学们用异样的眼光打量他,偷偷地在背后指指点点,笑他是“矮子”“大头”。

  浇花要浇根,育人要育心。焦旻敏语重心长地说:“他本来应该和你们一样长得高,可病魔抑制着他的生长,摧残着他的精神,你们还要讥笑他,如果换了你,你会有什么感受?”一番话,说得同学们低下了头。

  从此,同学们主动找他玩,一起学习。有时候,别班的同学欺负他,同班同学主动站出来,保护他。

  一次,小雷找到焦旻敏说,他想参加运动会跑步比赛。考虑到他的身体情况,焦旻敏犹豫了。于是,焦旻敏和他的父母商量对策。“他早晚要过自己身体这一关,让他参加吧!”小雷的妈妈说。

  比赛那天,小雷在跑道上拼劲全力奔跑,一旁的同学们在奋力呐喊,替他加油。结果和焦旻敏预料的一样,小雷是最后一名。可是,在他跑向终点时,同学们一起拥过去,递水、送毛巾,仿佛他才是那个冠军似的。看着这一幕,焦旻敏眼眶红了,温暖和感动填满了她的内心。

  三十一年,焦旻敏从一名普通的语文教师,逐渐成长为电教组长,到校长助理、副校长,再到现在的校长。

  她告诉记者,吉安师范附属小学的办学理念是“乐·善”。她认为具体而言,乐包括快乐向上、快乐学习、快乐活动、快乐成长。善包括存善心、说善言、行善举。“我是一名人民教师,能将青春岁月放在单纯无邪的孩子们身上,我很知足。”焦旻敏说道。

  时间如白驹过隙,变的是匆匆岁月,不变的是焦旻敏的初心。(记者刘丽萍、实习生段训志)595999香港开奖结果王中王www0149con

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